Baseball-Schulprojektgruppen aus drei Schulen spielten im Ballpark Wallerfeld in St. Ingbert das erste Schulprojekte-Turnier gemeinsam mit dem Kinderteam der TV St. Ingbert Devils.
Kinder aus Schulprojekten der Grundschule Merchweiler, des Ludwigsgymnasiums Saarbrücken und des Mannlich-Gymnasiums Homburg trafen sich gemeinsam mit dem Kinderteam der St. Ingbert Devils auf dem richtigen Baseball-Platz in St. Ingbert, um gemeinsam ein Turnier zu spielen.
Ein solches Turnier von Schulprojektgruppen gab es noch nie und es war für die Kinder ein Erlebnis, im Ballpark Wallerfeld Bälle zu schlagen, zu fangen und zu werfen.
Die „Merchis“ der Grundschule Merchweiler verloren das erste Spiel knapp mit 7:10 gegen die Spielgemeinschaft der Projekte aus Homburg und Saarbrücken, während ihnen im zweiten Spiel mit einem 15:15-Remis eine Überraschung gegen das Kinderteam der Devils gelang. Die Young Devils steigerten sich danach aber und gewannen alle drei anderen Spiele (14:12 und 15:8 gegen Homburg/Saabrücken und 9:7 gegen Merchweiler) und damit auch das Turnier. Merchweiler und Homburg/Saarbrücken trennten sich in einem weiteren Spiel 7:7.
Doch die Ergebnisse waren zweitrangig, die Besonderheit des Events und der Spaß am Spiel standen im Vordergrund. Das erste Baseball-Schulprojekte-Turnier überhaupt war eine Idee, die im Rahmen der Multiplikator*innen-Fortbildung „Baseball-Projekte vielfältig gestalten“ im Rahmen des Programms „Integration durch Sport entstand. In der Fortbildung bilden die Devils pädagogische Fachkräfte darin aus, selbst Baseball-Projekte an Schulen und in anderen Einrichtungen anzubieten.
Und alle Schulprojektgruppen, die nun an dem Turnier teilnahmen, wurden von pädagogischen Fachkräften betreut und geleitet, die an der Fortbildung der Devils teilgenommen hatten. Da derzeit in Folge der Fortbildung noch weitere Schulprojekte starten und einige Schulprojekte dieses Mal noch nicht teilnahmen, war das erste Baseball-Schulprojekte-Turnier ein guter Start einer vielleicht in Zukunft sich etablierenden Geschichte.
